БАКАЛАВРИАТ В СИСТЕМЕ СПО

Основные проблемы СПО известны чиновникам давно. Во-первых, это несоответствие структуры среднего профессионального образования, ее содержания, объемов, сроков обучения, состояния учебно-материальной базы учебных заведений (ПТУ, колледжей и профессиональных лицеев), методов подготовки специалистов жестким требованиям, которые сегодня выдвигает российская экономика.

Перспективы развития бизнеса в России, потребности ведущих работодателей, обусловливающие спрос на рабочую силу, не могут быть удовлетворены теми мощностями, которыми на сегодняшний день располагают большинство как региональных, так и московских учебных заведений системы СПО. Во-вторых, ослабление кадрового потенциала в ссузах, превышение его возрастного лимита и, как следствие, практическая бессмысленность профессиональной переподготовки преподавательского состава делают невозможным обучение будущих специалистов на качественно высоком уровне. В-третьих, ввиду быстрого технологического развития производства, соответственно сопровождаемого ростом потребностей в квалифицированной рабочей силе, увеличивается разрыв между требуемым и имеющимся уровнем профессионального образования; отсюда возникает повышенный спрос на выпускников вузов, а ссузовский диплом становится незаслуженно некотируемым. В качестве четвертой, дополнительной проблемы специалисты называют несовершенство нормативной и законодательной базы, систем налогообложения и финансирования учебных заведений системы профессионального образования. Немаловажное значение имеет и то, что к обучению в средних специальных заведениях укоренилось предвзятое отношение: как правило, в ПТУ и техникумы идут молодые люди из малообеспеченных или неблагополучных семей. Помимо непосредственно обучения ссузы выполняют еще и социальную функцию — не позволяют молодым людям оказаться на улице, стараются помочь обрести цель в жизни, научить бороться за лучшее место под солнцем. В связи с этим во многих ссузах существуют специальные социальные программы с дополнительными выплатами и ссудами для малоимущих студентов.

В национальном проекте «Образование», предложенном к рассмотрению Президентом РФ Владимиром Путиным, вопросы, касающиеся системы СПО и путей ее модернизации, в отличие от высшего образования прописаны не слишком четко. Однако некоторые аспекты затронуты и возведены в ранг «национальных приоритетов».

Сегодня расходы на образование составляют около 6,9 % ВВП, из этой доли около 70 % приходится на государство.

В числе задач, достойных внимания, указаны: создание и переоснащение многоуровневых образовательных учреждений на базе ведущих профессиональных технических училищ, колледжей и лицеев; информационная и материальная поддержка профессиональных педагогов и мастеров по спецдисциплинам; развитие и усовершенствование системы подготовки, переподготовки, а также повышения квалификации педагогов и управленцев в системе среднего профессионального образования.